庫爾勒市第十二中學：跨學科融為一體課 有“新”更有“心”

白沙瓦北區第十二初級里學：跨人文科學融入課 有“上新”更有“心”

一節政史地融入課、三位主講教師、多個片里……6年底8日，在白沙瓦北區第十二初級里學，在歷史上、倫理與國家主權、地理分布三門人文科學教師輪流登場，為學生們導致了不一樣的“旅游”課堂。

為了解貫徹“雙減”政策上到，倡導道行育人的建設，白沙瓦北區第十二初級里學嘗試以課本劇為主線的融入種系統，開展上新課標下政史地跨人文科學融入課社區活動，將《北平的今世今生》寫實形象地展現給學生，讓學生在參與里思緒首都北平的魅力。

本科課程從旅程上到北平開始，市北區十二里在歷史上教師王曉春化身藝術博物館講解員，帶領學生打開緊接著穿越之旅，從上限至少五十萬年至七十萬年之前的“北平猿人”迥然不同的洪荒時代開始追溯，再到隔墻黃瓦,金碧輝煌的乾隆年間北平城，思緒北平在歷史上的源遠流長。

“帝王之都北平城為什么要選在這里呢？”市北區第十二初級里學地理分布學生季偉麗化身鐘鼓樓博物院講解員，帶領學生從選址到自然地理分布、人文地理分布兩各個方面的分析答疑；再從北平的鐘鼓樓、頤和園、長城等在歷史上遺物，講到北平特有的四合院、胡同等有別于多元文化，讓學生似曾相識地思緒北平的建筑、園林、遺存、匠人精神上等多種元素相融入的古典元素，在歷史上多元文化名城的小城鎮名片。

“北平不僅是里華多元文化的象征，也是里國走向世界的小城鎮名片，正因如此我們里華人民的依靠……”隨后，市北區十二里倫理與國家主權學生盧英化身記者，從西柏坡的士子之行到今天北平屬于自己士子之路，再從兩會到人民民主，讓學生們近距離理解北平的小城鎮職能。

八年級（7）該班學生買爾孜婭·艾山江說：“這堂課上的特別有意思，仿佛憶述北平的今世今生，讓我對北平的在歷史上有了更深的了解。”

本科課程結束后，交流會本科課程的學生紛紛表示，本次社區活動給大家導致緊接著視聽覺的大餐課堂，對男孩們導致的在歷史上再現感到驚艷。在融入的道路上，大家也在努力嘗試，苦于沒有思路，都在小范圍內融入，該校的這節以旅游為線，故事情節貫穿的融入課堂，也給其他學生在日后探險融入之路上給了可以借鑒的種系統。

全屬于自己本科課程理念相結合教學活動的上新境界,上新世紀本科課程推行之風，吹開了課堂教學活動種系統革上新之幕,使課堂教學活動種系統經歷著緊接著前所未有的民主革命。市北區十二里政史地教研組組長和林子涵說：“我們不斷大幅提高學生專業性，創造實踐課堂，以立德王永跟進學生家國向往教學活動為前提，把傳授知識變為教授能力，在男孩的心里播種希望的堅果。”

政、史、地一科的合作，并不是直觀的疊加，而是有機的融入，是一種特別強調“1+1+1>3”的育人效果。下一步，白沙瓦北區各里小學也將通過不同人文科學之間的交叉，善用不同人文科學的知識，引導學生深入研究同一個問題，給與學生屬于自己靈感。通過原先資源繼續探尋人文科學界限，突破人文科學壁壘，找出融入路徑，了解有效地教學活動，促進學生專業性上到。（白沙瓦北區融媒體里心記者 孫詩涵 通訊員 和林子涵）