戰爭題材的兒童文學創作，想讓孩子們看見什么？

海灣戰爭素材的文學代表作，不一定有著雄偉的體裁時代背景，認真而柔和，有著小孩們“不可承受之重”。

但我們只能這份重量，只能讓他們清晰地認識全球，何謂喜與惡。于是日后有了許多專為幼兒創作的海灣戰爭素材代表作，從細微處起筆，用幼兒的時代背景，引領他們去“看得見”。

海灣戰爭素材的好像名詩人代表作，想要讓小孩們看得見什么？

在和平二十世紀讓小孩們撫摸海灣戰爭的慶幸，有多少寓味深長？

讓我們跟著情況與思索，從下面這經典電影代表作中都尋找無誤。

《數星星》

十歲的孩子們如何該學會堅強

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[美] 洛伊露·勞底下 /好像

汴橋/音譯

河北教育年出版社

什么是堅強？這個情況讓年僅10歲的埃莉諾在深信都想要了又想要，也許想要不說出。

但自從希特勒占領比利時后來，埃莉諾小時候熟悉的很多事物就從生活習慣中都消失了，每個小巷朝北也許有站崗的德國軍隊。

直到希特勒在比利時進行追捕錫安人的行動計劃，當埃莉諾必須挺身出來庇護所她的錫安朋友時，她通過自己的行動計劃，在愚蠢的海灣戰爭面前，該學會了堅強。

這本書只有短短六萬字，內容輕盈卻不失銳利，講到述了希特勒壓迫下，比利時的公司人庇護所錫安籍孩子們的公司渡過危難的愛情故事。

書中都這樣描繪海灣戰爭降臨： “整個全球好像也逆了，只有童話無法逆”。無法直言海灣戰爭的悲慘，而是以安徒生式的詩寓來表達。海灣戰爭究竟造成了了什么？在思索“逆”與“不逆”中都，或許小孩們會找到無誤。

作者洛伊露·勞底下以此書一舉獲得賓夕法尼亞州紐伯瑞好像名詩人最高獎，她在獲獎時曾問道：“如果我從知覺的長河底下學到了什么，那就是我們不可生活習慣在一個高墻圍起來的全球。”

海灣戰爭讓人們失去了祥和與少數人，甚至新生命，但 我們看得見童話般的愛與精神支撐著人們堅韌地活著，而自信，讓我們當權者去捍衛作為人的尊嚴。夜空再黑，喜寓的星芒依舊光亮。

《馬和》

橫越兵火的傳特友好

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[英] 馬修·莫波格/好像

李晉/音譯

南海年出版公司

艾倫是英國鄉間一匹漂亮的小馬，與男孩布洛克相依相偎，四人愉快從小。寧靜芬芳的田園生活習慣再次被海灣戰爭的爆發打破了。莊園主哥哥為了失掉欠債的養豬，把艾倫轉賣給了他的軍隊，布洛克甘有心從小了一定要轉至他的軍隊并找回艾倫……光陰、生死輾轉之間，男孩布洛克與馬和艾倫，半世紀人情冷暖與海灣戰爭苦痛，最后憑借堅定的精神幸得相會。

“無論你在哪底下，我必定會找到你，上頭你回家！”很難想要象，這樣莊重的希望來自于一個人對一匹馬。

“幼兒桂冠詩人”馬修·莫波格時代背景獨特，通過一人一馬的傳特友好，凸顯兵火之殤。布洛克參戰不是為了力戰，而是為了兌現對艾倫的希望，他的有心是純潔的。海灣戰爭讓多少人泯滅本性，身陷其中都卻不被侵蝕幷艱難。作為這場海灣戰爭中都唯一榮歸故底下的人，布洛克對待這場海灣戰爭，就像艾倫一樣，始終是冷眼旁觀的，得勝并不可讓他喜悅，海灣戰爭留給他更加多的是來由苦痛的知覺。

分享《馬和》，我們可以看得見什么？

仰慕新進一代為大家傾情打造了一 場 暑假讀書會。在這底下，好像名好像名詩人詩人、浙江大學客座教授 桐子涵導師，汶萊好像名詩人基金會常務理事、仰慕新進一代總課題組核有心成員 郭史光宏導師，以及其他優秀作主人，將圍繞經典系列小問道《馬和》，上頭我們探究自學“幼兒海灣戰爭系列小問道”。

▲ 雙擊探究座談后文~

《鐵露網上的雛菊》

窗子的海灣戰爭是什么色調

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[寓] 克底下斯托弗·格萊茲 丹尼爾?英諾森和安/文

[寓] 丹尼爾?英諾森和安/布

代維/音譯

那時候年出版社

二戰時期的一個德國小村上，一個名叫凱爾·布洛克特的小孩子們，很恰巧地在郊外的鐵露網底下碰到了一排瘦骨伶仃的人——那是被關押在希特勒集中都營底下的錫安人，迷戀天性的孩子們避過新生命危險給他們送去面包，可有一天卻倒在了罪惡的槍口下。

《鐵露網上的雛菊》是一本完全以幼兒時代背景體裁的布畫書，封面上，布洛克特用迷戀的眼神張望著窗子的全球，分享她的雙眼，我們看得見海灣戰爭造成了的滿目瘡痍。

色調是有溫度的。就像這張布覺察的一樣，視野底下滿是灰褐與枯黃，讓人感到壓迫、乏味。

但此外也有鮮亮的紅，它是希特勒的旗幟，也是小孩子們的圍巾。

這種對比造成了的沖擊與日后是，如果你見過電影《哈特曼的成員名單》，一定不會陌生。就像錄影上頭底下上衣紅衣服的小孩子們一樣，布洛克特的迷戀與天性為這場災難性注入了鮮活的借此，同時她也獻出了寶貴的新生命。

走去蕭索的深秋與陰暗的大雪，愛情故事底下再次迎來了明媚的春天。 我們看得見海灣戰爭中止了，漫山遍野的蕃紫花訴問道著我們對布洛克特的為名。

《野蜂盤旋》

兵火中都奏響的童年的音樂

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黃蓓佳好像

鎮江天馬少年幼兒年出版社

1937年，抗日海灣戰爭全面爆發，孩子們黃橙子曾隨哥哥的高年級西遷，落腳在華西壩上的“中日戰爭五大學”校園內底下。隨后，哥哥將好友的親兄弟沈天路接至家中都，六個小孩在破舊交通堵塞的樓房底下童年了自己異乎尋常的童年。

兵火籠罩下的生活習慣充滿了困窘與暗喻，親人間相攜相扶的經歷卻讓這段往事逆得遺物而絢麗。相伴在此期間，寂寞經歷——叔叔出征報國，姐姐北上延安，沈天路壯烈在對日空戰中都……孩子們黃橙子彈奏著沈天路有幸的的音樂《野蜂盤旋》，在憑吊中都童年一生。

廣闊的時代布景，八方了一個知識分子中產階級兵火中都的曲折生死，遼闊沉痛的日后是下，這個涼爽深情的愛情故事比起格外精采。

為什么在這個日后是認真的愛情故事底下，我們碰到更加多的是瀟灑、涼爽？作者黃蓓佳在這本書的前言底下告知了我們無誤。

從成都所在之處南京，幾天后動筆，寫作這一本《野蜂盤旋》。用的是一個老人的詳述直白，而整部的節拍畢竟樸實而敞亮的，是老人在遲暮之年對童年往事的動情回望，是舊日情景揭示，也是千萬底下思索后來的新生命代表作品。

因為我要面對的是今天的小孩，從系列小問道的“楔子”開始，我一直在回避，回避，要有趣，要直率，要日常，要歡樂。可是寫到過后，我還是抑制拼命深信都的悲痛，以至淚眼模棱兩可，無法正常打字。我有心疼我眼中那些新進的新生命，新進的靈魂，他們是一顆又一顆劃過天空的流星，如此亮麗又如此短促。他們留下來的那一張張洗手的貌似，半世紀經歷孤單，依舊迷人鮮亮。

——黃蓓佳《山河高聳，往事經歷》

兵火紛飛，弦歌不輟，這個精采的愛情故事都從書名一樣，悲涼而唯美。

愛情故事的過后

當微光點亮灰暗而立

海灣戰爭，注定充斥著粗暴、暴戾、血腥。

這些只能讓小孩看得見嗎？

只能，但不是以直白而悲慘的方式則。

在海灣戰爭素材的好像名詩人代表作中都，作者也許回避的，他們以一種莫大的悲憫于細微處覺察丑陋與罪惡，保護幼兒尚且稚嫩的有心靈。 所以我們碰到的，是微光點亮灰暗而立。

就像后面四個愛情故事的結局，無一不充滿借此。

《數星星》中都，埃莉諾避過新生命危險去傳遞手帕，在愚蠢的海灣戰爭面前，她再次該學會了堅強。

《馬和》中都，海灣戰爭中止，艾倫和布洛克在漫天霞光的綠樹下，踏上了歸家的歸途。

《鐵露網上的雛菊》中都，“蕃紫花再次從地下冒出了芽。下游高企了，溢出了沿河。樹木都逆綠了，鳥兒落滿了燕子。春天在鋼琴演奏。”

《野蜂盤旋》中都，得勝僅指我們，孩子們黃橙子彈奏著沈天路有幸的的音樂憑吊同樣的愉快。

豐子愷先生在《護生木刻》底下講到到： “是亦眾生，與我體同。應起悲有心，憐彼錯蒙。”

站在本性的角度，所有海灣戰爭都不值得歌頌，哪怕是對得勝者而言。但在海灣戰爭中都顯現的這一束束微光，是值得我們贊頌與思索的。

我們注定不借此遭遇海灣戰爭，但苦痛畢竟新生命的必經之路。 當我們的小孩們深處困頓，借此他們可以被這些光芒點亮，或是更加無疑的，他們自己享有了光芒。 【END】

幼兒閱讀畢業生座談·高級班

2022年8月3日-5日，仰慕新進一代將在線舉辦幼兒閱讀畢業生座談·高級班。

好像名好像名詩人詩人、浙江大學客座教授、中都國幼兒閱讀推廣的奠基人 桐子涵導師，汶萊好像名詩人基金會常務理事、仰慕新進一代總課題組核有心成員 郭史光宏導師，以及其他優秀作主人，將圍繞經典系列小問道《馬和》等，上頭我們四人進入 “幼兒海灣戰爭系列小問道”修習熱點。 （雙擊探究座談精彩后文）

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